Gurasoa:
"Etxeko lanak tentsio iturri handia ziren gure etxean. Haurren estresa eta nire nekea uztartzen zirenean, sarritan eztabaidetan bukatzen genuen. Metodo hau jarraitzen hasi nintzenetik, dena aldatu da. Azkenean gai sentitzen naiz haiei laguntzeko, nahiz eta batzuk ez ditudan ondo menperatzen. Nire semea seguruago dago bere buruarengan, hobeto ulertzen ditu ikasgaiak, eta ni lasaiago nago. Partekatze eta lasaitasun une bihurtu da, ez lan neketsu bat."
"Nire semeak ikastetxean gela-laguntzailea (AESH) du, eta horrek asko laguntzen dio, baina etxean lanak egitea benetako buruhaustea zen. Ez nekien nola lagundu, eta askotan frustratuta bukatzen genuen biok. Metodo honi esker, kontzeptuak sinplifikatzen ikasi dut, ikastetxeko jarraibideak errespetatuz. Benetan harritu nauena da ariketak bere erritmo eta behar espezifikoei egokituak daudela. Gaur egun, lanak lasaitasun handiagoz hartzen ditugu, eta ikusten dut segurtasuna irabazten ari dela. Bere gela-laguntzaileak ere esan dit klaseetan hobekuntzak nabaritzen dituela."
Umea:
"Lehen, etxeko lanak egiteak estres handia ematen zidan. Ikasgaiak irakurtzen nituen baina ez nituen beti gogoratzen. Askotan sentitzen nuen alferrik ari nintzela saiatzen. Orain, lanak egitea dibertigarria bihurtu da! Gustura egiten ditut, ikasteko gogoa ematen dit eta azterketetarako prest egoteko motibatzen nau. Horrek erakusten dit ez naizela txarra, hobeto ulertzen ditut nire akatsak, zer hobetu behar dudan jakiten dut eta funtzionatzen du, oso pozik nago. Ikastea ez da zaila orain, momentu polita da, eta eskolara joateko beldurra galdu dut. Asko parte hartzen dut. Gainera, ez naiz gehiago amarekin haserretzen: elkarrekin lan egiten dugu eta ondo pasatzen dugu; nire ahizpa txikiak ere parte hartzen du nire galdera-jokoetan konturatu gabe nagusien lanak direla, eta barregarria iruditzen zait. Ikastea joko bihurtu da, konfiantza ematen dit eta klasean askoz gehiago adi egoten naiz, ez bainaiz galduta sentitzen."
Irakaslea:
"Metodo hau oso itxaropentsua iruditzen zait, etxeko lana eta gelako itxaropenen arteko lotura egiten duelako. Irakaslearen ikasgaietatik abiatuta, ikaskuntzen jarraitasuna bermatzen du etenik sortu gabe.
Berebiziko interesgarria iruditzen zait adimen artifizialaren erabilera arduratsua. Hezkuntza sisteman IA gero eta garrantzitsuagoa izango den testuinguru batean, ezinbestekoa da ikasleei zein gurasoei tresna horiek modu adimentsuan erabiltzen irakastea. Metodo honek ez du iruzurrik egiten: ez ditu haurren lanak egiten, baizik eta ulertzen eta barneratzen laguntzen die. Tresna hauen erabilera arduratsua sustatzea, erabilera okerretik aldentzea baino, ikasleen etorkizunerako abantaila handia da."
Psikologoa:
"Metodo hau oso osatua da, ez delako soilik ikasketa emaitzak hobetzeaz arduratzen: haurren ongizatean ere eragiten du. Etxeko lanek sortzen duten estresa murriztuta, etxeko giro lasaia sortzen laguntzen du. Haurrek beren burua baloratuta eta babestuta sentitzen dute, eta horrek beren konfiantza handitzen du. Horrez gain, ikuspegi honek teknologia modu adimentsuan eta arduratsuan erabiltzea sustatzen du, eta hori funtsezkoa da pantailak nonahi dauden mundu honetan."
Prest zaude zure etxeko lanak bestelako bihurtzeko?
Eman izena zure saioan orain eta ezagutu zure egunerokoa aldatuko duen metodo sinple, eraginkor eta dibertigarria.